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Ya es oficial: los periodistas podrán volver a impartir clases de Lengua y Literatura en Secundaria

La Junta de Andalucía hace efectiva tras 15 años una resolución que permite a licenciados y graduados en Periodismo incorporarse a las bolsas de interinidad docente en la comunidad autónoma

  • La consejera María del Carmen Castillo con representantes del Colegio de Periodistas de Andalucía.
El Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía (CPPA) ha celebrado un logro que califica de histórico para la profesión. La Junta de Andalucía ha hecho efectiva la inclusión de las titulaciones de Grado y Licenciatura en Periodismo dentro de las Bolsas del Cuerpo de Profesorado de Enseñanza Secundaria, lo que permitirá a estos profesionales incorporarse en régimen de interinidad para impartir la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Se trata de una reivindicación que el colegio profesional llevaba defendiendo desde hace 15 años.

La decana del CPPA, Lorena Mejías, ha mostrado su satisfacción ante esta decisión, asegurando que "esto es un logro que abre una puerta, que nunca debió estar cerrada, a una nueva salida profesional para todos los profesionales que lo necesiten". La representante del colegio profesional ha querido destacar también el valor simbólico de la medida, señalando que "esta resolución no solo hace justicia con las competencias lingüísticas y comunicativas de los periodistas, sino que premia la constancia de un Colegio que nunca dejó de pelear por los derechos laborales de sus colegiados y del conjunto de la profesión".

Quince años de desigualdad pedagógica llegan a su fin

El origen de esta reivindicación se remonta a una situación que el CPPA califica de "flagrante desigualdad" y que afectaba al colectivo de periodistas desde el año 2010. La publicación de la resolución en el BOJA el pasado 18 de junio ha permitido a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía enmendar esta situación. La nueva normativa modifica el Anexo III de la Orden de 10 de junio de 2020, adaptando finalmente la regulación autonómica andaluza a la habilitación que la normativa estatal ya reconocía a los periodistas desde hacía tiempo.

Según recoge el propio BOJA, la resolución incluye la titulación en Periodismo tanto para la especialidad de Lengua Castellana y Literatura como para Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido. Se trata, por tanto, de una doble vía de acceso a la docencia que amplía de forma considerable las posibilidades profesionales de los graduados y licenciados en esta disciplina dentro del sistema educativo andaluz.

Antes de la publicación oficial de la resolución, parte de la Junta de Gobierno del CPPA ya había mantenido contactos con la administración educativa para avanzar en esta reivindicación. En concreto, la decana Lorena Mejías, junto a la vicedecana Reyes Moreno, la vocal Regla Jiménez y el presidente de la demarcación en Sevilla, José Barrera, se reunieron el pasado mes de mayo con la consejera en funciones, Carmen Castillo. En aquel encuentro ya se adelantó la llegada de esta nueva regulación, que finalmente se ha materializado favorable a los intereses de los periodistas andaluces.

Cómo funcionarán las nuevas bolsas de interinidad

Con la publicación oficial en el BOJA ya en vigor, las personas licenciadas y graduadas en Periodismo pueden inscribirse desde ya en las bolsas de interinidad de Secundaria para las especialidades de Lengua Castellana y Literatura y de Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido, en cuanto estas se abran en Andalucía. Este paso supone, según el propio colegio profesional, un avance crucial en la ampliación de las salidas profesionales disponibles para los comunicadores de la comunidad autónoma, en un contexto en el que el sector busca constantemente nuevas vías de desarrollo laboral más allá del ejercicio tradicional del periodismo.

En definitiva, esta resolución pone fin a más de una década de desigualdad normativa entre la regulación estatal y la andaluza, y abre una puerta que el colectivo de periodistas reclamaba desde hace años. Con esta medida, los profesionales del Periodismo en Andalucía ganan una nueva alternativa laboral en el ámbito educativo, reforzando el reconocimiento de sus competencias lingüísticas y comunicativas dentro del sistema de Enseñanza Secundaria.

El Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía (CPPA) ha celebrado un logro que califica de histórico para la profesión. La Junta de Andalucía ha hecho efectiva la inclusión de las titulaciones de Grado y Licenciatura en Periodismo dentro de las Bolsas del Cuerpo de Profesorado de Enseñanza Secundaria, lo que permitirá a estos profesionales incorporarse en régimen de interinidad para impartir la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Se trata de una reivindicación que el colegio profesional llevaba defendiendo desde hace 15 años.

La decana del CPPA, Lorena Mejías, ha mostrado su satisfacción ante esta decisión, asegurando que "esto es un logro que abre una puerta, que nunca debió estar cerrada, a una nueva salida profesional para todos los profesionales que lo necesiten". La representante del colegio profesional ha querido destacar también el valor simbólico de la medida, señalando que "esta resolución no solo hace justicia con las competencias lingüísticas y comunicativas de los periodistas, sino que premia la constancia de un Colegio que nunca dejó de pelear por los derechos laborales de sus colegiados y del conjunto de la profesión".

Quince años de desigualdad pedagógica llegan a su fin

El origen de esta reivindicación se remonta a una situación que el CPPA califica de "flagrante desigualdad" y que afectaba al colectivo de periodistas desde el año 2010. La publicación de la resolución en el BOJA el pasado 18 de junio ha permitido a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía enmendar esta situación. La nueva normativa modifica el Anexo III de la Orden de 10 de junio de 2020, adaptando finalmente la regulación autonómica andaluza a la habilitación que la normativa estatal ya reconocía a los periodistas desde hacía tiempo.

Según recoge el propio BOJA, la resolución incluye la titulación en Periodismo tanto para la especialidad de Lengua Castellana y Literatura como para Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido. Se trata, por tanto, de una doble vía de acceso a la docencia que amplía de forma considerable las posibilidades profesionales de los graduados y licenciados en esta disciplina dentro del sistema educativo andaluz.

Antes de la publicación oficial de la resolución, parte de la Junta de Gobierno del CPPA ya había mantenido contactos con la administración educativa para avanzar en esta reivindicación. En concreto, la decana Lorena Mejías, junto a la vicedecana Reyes Moreno, la vocal Regla Jiménez y el presidente de la demarcación en Sevilla, José Barrera, se reunieron el pasado mes de mayo con la consejera en funciones, Carmen Castillo. En aquel encuentro ya se adelantó la llegada de esta nueva regulación, que finalmente se ha materializado favorable a los intereses de los periodistas andaluces.

Cómo funcionarán las nuevas bolsas de interinidad

Con la publicación oficial en el BOJA ya en vigor, las personas licenciadas y graduadas en Periodismo pueden inscribirse desde ya en las bolsas de interinidad de Secundaria para las especialidades de Lengua Castellana y Literatura y de Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido, en cuanto estas se abran en Andalucía. Este paso supone, según el propio colegio profesional, un avance crucial en la ampliación de las salidas profesionales disponibles para los comunicadores de la comunidad autónoma, en un contexto en el que el sector busca constantemente nuevas vías de desarrollo laboral más allá del ejercicio tradicional del periodismo.

En definitiva, esta resolución pone fin a más de una década de desigualdad normativa entre la regulación estatal y la andaluza, y abre una puerta que el colectivo de periodistas reclamaba desde hace años. Con esta medida, los profesionales del Periodismo en Andalucía ganan una nueva alternativa laboral en el ámbito educativo, reforzando el reconocimiento de sus competencias lingüísticas y comunicativas dentro del sistema de Enseñanza Secundaria.

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