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Comienza el curso para los más pequeños: todos los datos sobre la gratuidad y las reivindicaciones de las escuelas infantiles

El primer ciclo de infantil será el primero en 'echar a andar' este curso tras un año con varios amagos de huelga un acuerdo que no contó con el respaldo de todo el sector

  • Numerosa asistencia en la protesta convocada por el sector de educación infantil 0-3 en Andalucía.

Llega el 1 de septiembre y con ello el 'año nuevo' para todo el sector educativo. Este martes se incorporan miles de docentes a sus puestos de trabajo en Andaucía, aunque la mayoría será para tareas de gestión y planificación de cara al curso. La llegada de alumnos será progresiva según sus edades siendo los más pequeños, aquellos del primer ciclo de infantil, los primeros en regresar a las aulas el próximo jueves 3 de septiembre.

El primer ciclo de infantil, que se imparte en las escuelas infantiles (conocidas anteriormente como guarderías), ha sido, seguramente, el que más implicación política ha tenido en los últimos años. Desde los 80, en Andalucía prevalece un sistema de escuelas concertadas que suponían un gran desembolso para las familias. Esta cuestión hizo que la Junta rechazara recientemente más de 100 millones de euros para crear plazas públicas alegando que provocaría la caída de un sector compuesto por pequeñas empresas y muy feminizado.

Frente a esto, el Gobierno andaluz ha ido dando pasos para la gratuidad de las plazas bonificando a las familias. El pasado curso dio comienzo la medida con los niños de 3 años y este año se ha ampliado a los de 1 y 2 años. Esto, aunque es un desahogo, no significa que sea totalmente gratuito para los implicados ya que las familias siguen pagando el aula matinal, el aula de tarde y el comedor. Sin embargo, no será hasta el curso que viene cuando la gratuidad se complete con la entrada en los presupuestos de los menores de 0 años.

Siguen las reivindicaicones

Pese a estas novedades, el sector mantiene varias reivindicaciones que estuvieron a punto de ocasionar una huelga de varios días hace tan sólo unos meses. El sector cree que lo anunciado por la Junta no resuelve los problemas estructurales de financiación que arrastra el sistema. Por ello, el último curso ha estado marcado por las reclamaciones a Educación que mejorase el precio por plaza que se ajuste al coste real del servicio. Las organizaciones sostienían que la Administración autonómica mantenían en 2026 la misma financiación establecida en 2020, pese al aumento de gastos básicos como los alquileres, la electricidad y los alimentos. Según el sector, esta situación ha provocado pérdidas económicas insostenibles y el cierre definitivo del 25% de las escuelas infantiles, además de poner en riesgo la estabilidad laboral de sus profesionales. Para evitar la huelga, la Junta ha accedido a elevar el precio plaza 9,62 euros en 2027. El acuerdo, que tuvo respaldo sindical, no es suficiente para muchas de estas pequeñas pymes.

El colectivo considera escasa la financiación actual del primer ciclo de Educación Infantil y reclama medidas urgentes para evitar nuevos cierres de centros y la consiguiente destrucción de empleo. Las organizaciones aseguran que las dificultades económicas han impedido mejorar los salarios y las ratios y han obligado a algunos centros a realizar despidos por causas objetivas ante su falta de viabilidad.

A esta situación se suma el conflicto abierto en la negociación del convenio colectivo a nivel nacional. En la Mesa Negociadora celebrada el pasado 17 de abril a petición de FSIE se abordó la diferencia salarial generada tras la subida del Salario Mínimo Interprofesional hasta los 1.221 euros para 2026. Algunas categorías vinculadas al SMI en la tabla B de gestión indirecta han pasado a percibir una remuneración superior a la de las educadoras, pese a que estas cuentan con mayor cualificación, responsabilidad y funciones más exigentes. El salario base de las educadoras, al quedar por debajo del nuevo SMI, se actualiza hasta los 1.221 euros, pero absorbiendo otros conceptos retributivos, entre ellos el CPP, por lo que su salario efectivo continúa siendo inferior al de esas categorías.

 

Llega el 1 de septiembre y con ello el 'año nuevo' para todo el sector educativo. Este martes se incorporan miles de docentes a sus puestos de trabajo en Andaucía, aunque la mayoría será para tareas de gestión y planificación de cara al curso. La llegada de alumnos será progresiva según sus edades siendo los más pequeños, aquellos del primer ciclo de infantil, los primeros en regresar a las aulas el próximo jueves 3 de septiembre.

El primer ciclo de infantil, que se imparte en las escuelas infantiles (conocidas anteriormente como guarderías), ha sido, seguramente, el que más implicación política ha tenido en los últimos años. Desde los 80, en Andalucía prevalece un sistema de escuelas concertadas que suponían un gran desembolso para las familias. Esta cuestión hizo que la Junta rechazara recientemente más de 100 millones de euros para crear plazas públicas alegando que provocaría la caída de un sector compuesto por pequeñas empresas y muy feminizado.

Frente a esto, el Gobierno andaluz ha ido dando pasos para la gratuidad de las plazas bonificando a las familias. El pasado curso dio comienzo la medida con los niños de 3 años y este año se ha ampliado a los de 1 y 2 años. Esto, aunque es un desahogo, no significa que sea totalmente gratuito para los implicados ya que las familias siguen pagando el aula matinal, el aula de tarde y el comedor. Sin embargo, no será hasta el curso que viene cuando la gratuidad se complete con la entrada en los presupuestos de los menores de 0 años.

Siguen las reivindicaicones

Pese a estas novedades, el sector mantiene varias reivindicaciones que estuvieron a punto de ocasionar una huelga de varios días hace tan sólo unos meses. El sector cree que lo anunciado por la Junta no resuelve los problemas estructurales de financiación que arrastra el sistema. Por ello, el último curso ha estado marcado por las reclamaciones a Educación que mejorase el precio por plaza que se ajuste al coste real del servicio. Las organizaciones sostienían que la Administración autonómica mantenían en 2026 la misma financiación establecida en 2020, pese al aumento de gastos básicos como los alquileres, la electricidad y los alimentos. Según el sector, esta situación ha provocado pérdidas económicas insostenibles y el cierre definitivo del 25% de las escuelas infantiles, además de poner en riesgo la estabilidad laboral de sus profesionales. Para evitar la huelga, la Junta ha accedido a elevar el precio plaza 9,62 euros en 2027. El acuerdo, que tuvo respaldo sindical, no es suficiente para muchas de estas pequeñas pymes.

El colectivo considera escasa la financiación actual del primer ciclo de Educación Infantil y reclama medidas urgentes para evitar nuevos cierres de centros y la consiguiente destrucción de empleo. Las organizaciones aseguran que las dificultades económicas han impedido mejorar los salarios y las ratios y han obligado a algunos centros a realizar despidos por causas objetivas ante su falta de viabilidad.

A esta situación se suma el conflicto abierto en la negociación del convenio colectivo a nivel nacional. En la Mesa Negociadora celebrada el pasado 17 de abril a petición de FSIE se abordó la diferencia salarial generada tras la subida del Salario Mínimo Interprofesional hasta los 1.221 euros para 2026. Algunas categorías vinculadas al SMI en la tabla B de gestión indirecta han pasado a percibir una remuneración superior a la de las educadoras, pese a que estas cuentan con mayor cualificación, responsabilidad y funciones más exigentes. El salario base de las educadoras, al quedar por debajo del nuevo SMI, se actualiza hasta los 1.221 euros, pero absorbiendo otros conceptos retributivos, entre ellos el CPP, por lo que su salario efectivo continúa siendo inferior al de esas categorías.

 

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