El Boletín Oficial de la Junta de Andalucía (BOJA) ha publicado este martes 24 de febrero la resolución de 17 de febrero de 2026 de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado por la que se reconoce de oficio la acreditación de la Competencia Digital Docente (CDD) al profesorado no universitario andaluz por el desempeño de determinados roles y puestos. La medida, impulsada por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, desarrolla lo previsto en la Orden de 11 de mayo de 2025 y activa un procedimiento automático que no requiere solicitud ni aportación de documentación.
La resolución concreta que la acreditación se aplicará al personal docente de enseñanzas no universitarias en centros sostenidos con fondos públicos en Andalucía, incluidos funcionarios en distintas situaciones administrativas, profesorado de centros privados concertados y docentes de religión. El reconocimiento, que puede alcanzar los niveles B1, B2 y C1, se realizará mediante la observación del desempeño profesional y utilizando los datos ya registrados en la administración educativa. La acreditación será inscrita en el Registro de Formación Permanente del Profesorado y podrá descargarse a través del Sistema de Información Séneca.
Acreditación automática para niveles B2: responsabilidades reconocidas
En el caso del nivel B2, la acreditación de oficio se reconoce, entre otros supuestos, al personal docente de los cuerpos 511 y 590 –catedráticos y profesores de Enseñanza Secundaria– que haya ejercido docencia durante al menos dos cursos completos en especialidades como Tecnología, Administración de Empresas, Informática, Sistemas Electrónicos, Procesos Comerciales, Producción en Artes Gráficas, Sistemas y Aplicaciones Informáticas o Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido, entre otras recogidas en el anexo.
También se incluye al cuerpo 591, a extinguir, de profesores técnicos de Formación Profesional en especialidades como Equipos Electrónicos, Instalaciones Electrotécnicas, Operación de Procesos o Sistemas y Aplicaciones Informáticas. Asimismo, obtienen el nivel B2 los cuerpos 593 y 594 de Música y Artes Escénicas; los cuerpos 513 y 595 de Artes Plásticas y Diseño en especialidades como Diseño Gráfico, Fotografía, Medios Audiovisuales o Medios Informáticos; el cuerpo 596 de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño; y el cuerpo 598 de Profesores Especialistas de Sectores Singulares de Formación Profesional.
La acreditación B2 también se reconoce al personal del cuerpo de inspectores e inspectoras de educación con al menos dos años de ejercicio desde el curso 2021-2022; a docentes que hayan desempeñado cargos directivos en centros sostenidos con fondos públicos durante ese mismo periodo; y a quienes hayan ejercido asesoría en centros de formación del profesorado durante al menos dos cursos.
Nivel C1: coordinación, liderazgo digital y formación especializada
En cuanto al nivel C1, la resolución reconoce la acreditación de oficio al personal docente que haya sido Embajador eTwinning durante al menos dos años desde el curso 2021-2022. También a quienes hayan ejercido la coordinación TDE o CompDigEdu en centros sostenidos con fondos públicos durante un mínimo de dos años, así como a quienes hayan desempeñado la coordinación TIC en centros públicos durante ese mismo periodo y estén en posesión del nivel B2 de CDD.
Del mismo modo, se concede el nivel C1 al profesorado que haya ejercido la Asesoría Técnica Docente durante al menos dos años desde el curso 2021-2022; a quienes hayan tutorizado al menos 75 horas de formación en el Aula Virtual de Formación del Profesorado o participado como ponentes en al menos 75 horas de cursos relacionados con la CDD; al personal que haya ejercido la educación a distancia en centros autorizados por la consejería durante al menos dos años; y a docentes participantes durante un mínimo de dos años en el proyecto REA Andalucía para la creación de Recursos Educativos Abiertos.
La resolución, que surtirá efecto a partir de este miércoles 25 de febrero, consolida así un sistema de reconocimiento automático de la competencia digital basado en el ejercicio efectivo de funciones estratégicas dentro del sistema educativo andaluz. La administración educativa subraya que este procedimiento responde a un análisis de tareas y funciones asociadas a los distintos roles docentes y que se ejecuta conforme a lo previsto en la Orden de 11 de mayo de 2025.