El sistema educativo andaluz se prepara para el próximo curso con cambios relevantes. La comunidad contará con al menos 152 aulas nuevas en el segundo ciclo de Infantil, una medida que busca reducir la ratio de alumnos por clase y mejorar la atención educativa en las primeras etapas escolares.
El Consejo de Gobierno ha tomado conocimiento del inicio del proceso de escolarización para el curso 2026-2027, que se desarrollará en los 3.521 centros sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil (segundo ciclo), Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato. El plazo para presentar las solicitudes permanecerá abierto hasta el 31 de marzo de 2026.
Sin cambios en los criterios de admisión
Para el próximo curso no habrá novedades en los criterios de admisión que se aplican cuando la demanda supera la oferta de plazas. Se mantendrán los mismos baremos que en años anteriores.
De este modo, se concederán 14 puntos por tener hermanos en el centro y también por la proximidad al domicilio familiar. Además, obtendrán un punto adicional los alumnos que hayan nacido de parto múltiple.
También seguirán vigentes otros criterios de puntuación como tener matriculado a un hijo o hija en el primer ciclo de Educación Infantil, con el objetivo de fomentar la escolarización en esta etapa, que los guardadores legales tengan actividad laboral o profesional remunerada, el expediente académico en Bachillerato, la renta per cápita anual de la unidad familiar o la existencia de discapacidad o trastorno del desarrollo.
Asimismo, se mantienen los puntos adicionales por familia numerosa, familia monoparental o familias con dos hijos o hijas.
Prioridades y procedimiento
Entre los supuestos de prioridad en la admisión continúan los casos de representantes legales que trabajen en el propio centro solicitado, los deportistas de rendimiento base para facilitar que estudien cerca de su lugar de entrenamiento, los familiares hasta segundo grado de una víctima de terrorismo y los menores en acogimiento familiar.
El procedimiento comienza con la publicación por parte de los centros educativos de las plazas vacantes y de las direcciones incluidas en sus zonas de influencia y limítrofes. Si la oferta de plazas es suficiente para cubrir la demanda, las solicitudes se admitirán directamente. En caso contrario, se aplicará el sistema de baremación.
Los centros publicarán en su tablón de anuncios, hasta el 20 de abril de 2026, la lista de solicitantes con la puntuación asignada. Desde ese momento se abrirá un plazo de 10 días lectivos para presentar alegaciones.
Si tras aplicar todos los criterios se producen empates, se resolverán mediante un sorteo público que se celebrará el 13 de mayo de 2026. La lista definitiva de alumnado admitido y no admitido se publicará el 14 de mayo de 2026.
Más de 1,37 millones de plazas
Para el próximo curso, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha ofertado 1.373.541 plazas sostenidas con fondos públicos. De ellas, el 80,94% corresponden a centros públicos y el 19,06% a centros concertados.
En el caso del alumnado de 3 años que se incorpora por primera vez al sistema educativo, se han habilitado 81.686 plazas de nuevo ingreso, con un 81,47% en centros públicos y un 18,53% en concertados.
El proceso de escolarización incluye tanto a los menores que acceden por primera vez al sistema educativo como a quienes solicitan cambio de centro.
Según los datos del censo, sigue disminuyendo el número de niños de 3 años que se incorporan por primera vez al sistema educativo. Para el curso actual se contabilizan 61.397, lo que supone 1.570 menos que los nacidos en 2022.
A pesar de esta tendencia, la Junta mantiene una oferta amplia de plazas para garantizar la libre elección de centro por parte de las familias.
En este contexto, el sistema educativo andaluz contará con al menos 152 nuevas aulas de Infantil gracias a la reducción de la ratio a 22 alumnos por clase en las aulas de tres años, frente a los 25 actuales. Esta cifra podría ampliarse según la demanda.
La medida, acordada con organizaciones sindicales y patronales del sector, se aplicará de forma progresiva en Infantil y Primaria y permitirá más tiempo de atención por alumno, una mejor detección de dificultades de aprendizaje y una mayor atención al alumnado con necesidades educativas especiales.
Más familias logran plaza en su primera opción
Los datos del curso actual muestran que el 96,62% de las familias obtuvo plaza en el centro elegido como primera opción, mientras que el 99,39% consiguió plaza en alguno de los centros preferidos.
En comparación, en el curso 2018-2019 el porcentaje fue del 93,76% en primera opción y del 98,18% en alguno de los centros elegidos. Es decir, la cifra de familias que logran plaza en su primera elección ha mejorado más de tres puntos en siete cursos.
Además, el sorteo para resolver empates en el proceso de admisión del curso 2025-2026 resolvió 464 situaciones, frente a las 1.648 del curso 2018-2019, lo que supone una reducción del 72%.
En paralelo, la Consejería ha reagrupado a 1.139 hermanos en centros educativos durante el curso actual, frente a los 785 del curso 2020-2021. En los últimos seis cursos, el total de hermanos reagrupados asciende a 6.487.
Más servicios complementarios
En cuanto a los servicios complementarios, el servicio de aula matinal se ofrecerá en 22 centros más, alcanzando 1.661 centros. También habrá siete centros más con comedor escolar, hasta llegar a 2.056, y cinco nuevos centros con actividades extraescolares, que estarán presentes en 1.682 colegios andaluces.
Desde el curso 2019-2020, el número de centros con aula matinal ha aumentado en 202, los que disponen de comedor escolar en 117 y los que ofrecen actividades extraescolares en 25.