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Las aulas de Cádiz tienen menos alumnado, pero más estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo. Según los datos analizados por CSIF, estos últimos han pasado de 9.649 a 15.649 en diez años: 6.000 más, un incremento del 62 %.
La evolución general es la contraria. Las matrículas en enseñanzas de régimen general bajaron de 181.722 a 162.670, un 10,5 % menos. Mientras, los profesionales de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y Orientación aumentaron de 1.035 a 1.236 entre los cursos 2016-2017 y 2024-2025, casi un 20 %.
El sindicato considera insuficiente ese crecimiento. Este lunes, coincidiendo con el Día Mundial del Docente, ha presentado un Plan Integral de Mejora de la Atención a la Diversidad y ha reclamado medidas concretas a la Consejería de Educación.
Especialistas con límites de alumnado y sin compartir centros
CSIF propone una regulación andaluza que unifique la normativa dispersa, elimine disposiciones obsoletas y precise las funciones de los distintos profesionales. También plantea un máximo de entre 12 y 15 alumnos por especialista de PT y AL, tomando como referencia a quienes tengan reconocida la necesidad de intervención especializada, y avanzar hacia un orientador por cada 250 alumnos.
En Cádiz, Orientación pasó de 229 a 246 efectivos en nueve años. "La orientación debe tener tiempo para prevenir, no solo para apagar incendios", ha defendido el delegado de Educación de CSIF Cádiz Fran Grosso.
- Delegado de Educación de CSIF en Cádiz, Fran Grosso
- -
Otra petición es eliminar la compartición de especialistas entre centros y localidades. Según el sindicato, algunos atienden semanalmente a más de 40 estudiantes, una organización que reduce el tiempo de atención y dificulta el seguimiento y la coordinación.
Estabilidad para los PTIS y enfermería escolar
Para el personal técnico de Integración Social, CSIF reclama más efectivos según las necesidades reales, sustituciones inmediatas y un avance hacia el empleo público directo. También pide enfermería escolar estable.
El sindicato exige publicar anualmente datos sobre plantillas, ratios, recursos y presupuestos para evaluar las medidas. Su conclusión: "La inclusión no se decreta, sino que se financia".
Las aulas de Cádiz tienen menos alumnado, pero más estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo. Según los datos analizados por CSIF, estos últimos han pasado de 9.649 a 15.649 en diez años: 6.000 más, un incremento del 62 %.
La evolución general es la contraria. Las matrículas en enseñanzas de régimen general bajaron de 181.722 a 162.670, un 10,5 % menos. Mientras, los profesionales de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y Orientación aumentaron de 1.035 a 1.236 entre los cursos 2016-2017 y 2024-2025, casi un 20 %.
El sindicato considera insuficiente ese crecimiento. Este lunes, coincidiendo con el Día Mundial del Docente, ha presentado un Plan Integral de Mejora de la Atención a la Diversidad y ha reclamado medidas concretas a la Consejería de Educación.
Especialistas con límites de alumnado y sin compartir centros
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En Cádiz, Orientación pasó de 229 a 246 efectivos en nueve años. "La orientación debe tener tiempo para prevenir, no solo para apagar incendios", ha defendido el delegado de Educación de CSIF Cádiz Fran Grosso.
- Delegado de Educación de CSIF en Cádiz, Fran Grosso
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Otra petición es eliminar la compartición de especialistas entre centros y localidades. Según el sindicato, algunos atienden semanalmente a más de 40 estudiantes, una organización que reduce el tiempo de atención y dificulta el seguimiento y la coordinación.
Estabilidad para los PTIS y enfermería escolar
Para el personal técnico de Integración Social, CSIF reclama más efectivos según las necesidades reales, sustituciones inmediatas y un avance hacia el empleo público directo. También pide enfermería escolar estable.
El sindicato exige publicar anualmente datos sobre plantillas, ratios, recursos y presupuestos para evaluar las medidas. Su conclusión: "La inclusión no se decreta, sino que se financia".
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