La primera huelga educativa de ámbito estatal convocada contra el Gobierno de Pedro Sánchez se ha desarrollado este jueves en la primera etapa de Educación Infantil, una etapa que abarca hasta los 3 años y cuya gestión depende principalmente de comunidades autónomas y ayuntamientos, aunque el Ejecutivo central también mantiene competencias relacionadas con la financiación y la planificación educativa. La protesta ha situado en el centro del debate las condiciones laborales y estructurales de un sector que reclama mayor reconocimiento dentro del sistema educativo.

Las reivindicaciones planteadas por los sindicatos incluyen la bajada de ratios, la implantación de la pareja educativa en las aulas, mejoras salariales, más recursos y personal especializado, además de refuerzo para el alumnado con necesidades específicas. Las organizaciones convocantes sostienen que las escuelas infantiles no deben entenderse únicamente como herramientas de conciliación familiar, sino como la primera etapa educativa del alumnado.

CCOO habla de un 75% de seguimiento en todo el país

CCOO ha asegurado que el seguimiento de la huelga superó el 75% entre trabajadores de centros públicos y privados de todo el país. El sindicato considera que la movilización ha servido para reflejar el malestar de un colectivo altamente feminizado y marcado por la precariedad salarial y la elevada responsabilidad profesional. Sin embargo, desde distintos ámbitos del sector se apunta a que numerosas guarderías andaluzas no secundaron el paro debido a la proximidad de otra convocatoria prevista para el 11 de mayo impulsada por FSIE Andalucía en centros adheridos al programa autonómico de ayudas para la escolarización infantil.

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Semana 'caliente' en las escuelas infantiles andaluzas: estos son los servicios mínimos para las huelgas del 7 y 11 de mayo Emilio Cabrera

Las federaciones de Enseñanza y Servicios a la Ciudadanía de CCOO en Andalucía han acompañado la jornada de huelga con concentraciones en las ocho provincias dentro de un plan de movilizaciones centrado en el ciclo 0-3 años. El sindicato sostiene que el actual modelo andaluz, basado en una fuerte presencia de centros privados, arrastra graves carencias estructurales. En este sentido, la organización ha advertido de que "este modelo fuertemente apoyado en la iniciativa privada, presenta importantes déficits estructurales derivados, tanto de la insuficiente planificación y financiación por parte de la administración andaluza como de las condiciones impuestas en el ámbito empresarial". Además, señala que esta situación "ha generado un progresivo deterioro de las condiciones laborales y de la calidad del servicio, así como un creciente malestar entre las trabajadoras del sector, que atienden a miles de niños en toda la comunidad".

Andalucía enfrenta cifras opuestas sobre el impacto del paro

En Andalucía, los datos aportados por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía indican que la huelga fue secundada por el 7,8% de la plantilla de los centros públicos dependientes de la Junta, lo que equivale a 258 trabajadores de un total de 3.277 profesionales repartidos en 169 escuelas infantiles públicas andaluzas.

Por provincias, la Junta cifra la participación en 27 trabajadores en Almería, 94 en Cádiz, 30 en Córdoba, 18 en Granada, 12 en Huelva, 17 en Jaén, 7 en Málaga y 53 en Sevilla. Estas cifras reducen considerablemente el alcance de la movilización defendido por los sindicatos y evidencian la disputa sobre el impacto real de la protesta en el sistema educativo andaluz.