El sindicato FSIE Andalucía convoca huelga en el primer ciclo de Educación Infantil para los próximos lunes 4 y 11 de mayo, en unas jornadas que afectarán a la totalidad de trabajadoras y trabajadores de los centros adheridos al Programa de ayudas a las familias para el fomento de la escolarización en esta etapa educativa, impulsado por la Junta de Andalucía. La convocatoria, que se desarrollará durante toda la jornada en ambas fechas, ha sido comunicada formalmente a la autoridad laboral.
La decisión fue adoptada el pasado 10 de abril por el secretariado federal de FSIE Andalucía, después de que la Administración educativa no ofreciera una respuesta efectiva a las reiteradas demandas del sector. El sindicato lleva meses trasladando propuestas y reivindicaciones tanto en el seno de la Mesa de la Educación Infantil como a través de movilizaciones previas, sin que se haya producido, según denuncia la organización, ningún avance real en la negociación de cara al próximo curso 2026/27.
El argumento central de FSIE Andalucía es claro: la financiación actual del primer ciclo de Educación Infantil es insuficiente y pone en riesgo directo la estabilidad laboral de los profesionales del sector. El principal objetivo de esta convocatoria de huelga es presionar a la Administración andaluza para que adopte, con carácter urgente, medidas que eviten el cierre de centros y la consiguiente destrucción de empleo. El sindicato insiste además en la necesidad de una financiación adecuada que garantice la sostenibilidad del modelo y permita mantener un servicio educativo de calidad en una etapa que considera clave en el desarrollo de los menores.
La paradoja salarial que indigna al sector
A esta convocatoria de huelga se suma un conflicto de calado en la negociación del convenio colectivo. El pasado 17 de abril se celebró una Mesa Negociadora del convenio de Educación Infantil a petición de FSIE, con el objetivo de abordar una situación que el sindicato califica de "paradójica e injusta": tras la reciente subida del Salario Mínimo Interprofesional (SMI) hasta los 1.221 euros para 2026, algunas categorías referenciadas al SMI recogidas en la tabla B de gestión indirecta han pasado a percibir un salario superior al de las propias educadoras.
El resultado es una anomalía difícil de justificar: trabajadoras con mayor cualificación, mayor responsabilidad y funciones más exigentes terminan cobrando menos que otras categorías con menor rango dentro del mismo convenio. Las educadoras, cuyo salario base para 2026 queda por debajo del nuevo SMI, ven actualizado ese importe hasta los 1.221 euros, pero a costa de absorber otros conceptos retributivos —entre ellos el CPP—, de modo que en la práctica su salario efectivo sigue siendo inferior al de las categorías con las que se comparan.
Las patronales rechazan renegociar las tablas salariales
Para corregir esta situación, FSIE presentó en la Mesa Negociadora una propuesta concreta: la actualización del SMI y la renegociación de las tablas salariales para mantener los diferenciales entre las distintas categorías profesionales y restablecer una jerarquía retributiva coherente con la cualificación y las responsabilidades de cada puesto.
Sin embargo, tras un largo proceso de deliberaciones, no se alcanzó ningún acuerdo. Las organizaciones patronales se mostraron contrarias a reabrir un convenio ya firmado y publicado en el Boletín Oficial del Estado, argumentando que la negociación fue larga y compleja y que la actual precariedad del sector hace inviable una renegociación de las tablas salariales para muchas empresas.