El sindicato Comisiones Obreras (CCOO) ha expresado su profunda preocupación por la situación actual del Consejo Escolar de Andalucía (CEA), al considerar que el organismo se está alejando de su función original de debate y participación. Según el sindicato, el CEA se ha convertido en un órgano de “mera tramitación formalista”, que no permite un análisis riguroso ni una crítica efectiva sobre el sistema educativo de la región.
CCOO ha señalado que Andalucía se encuentra entre las comunidades autónomas más retrasadas en la presentación de su Informe Anual. Mientras la mayoría de las regiones ya aprobaron los datos correspondientes al curso 2023/2024 el año pasado, la comunidad andaluza continúa trabajando con información del curso 2022/2023. Además, el informe elaborado en Andalucía no incluye propuestas de mejora dirigidas a la Consejería de Educación ni a la comunidad educativa, a pesar de que el Reglamento del Consejo (Art. 51) establece que estos documentos deben valorar los indicadores y la evolución del sistema, más allá de la mera recopilación de datos.
El sindicato sostiene que esta situación limita deliberadamente la “capacidad propositiva” del Consejo, impidiendo que promueva la participación institucional, el debate de los problemas educativos y la presentación de propuestas colectivas. CCOO advierte que la función esencial del organismo, como foro de análisis y acuerdo, se ve comprometida por prácticas que reducen su alcance a un papel técnico y formal.
Entre las críticas concretas, CCOO destaca que se ha intentado tratar en una sola sesión un Proyecto de Decreto que modifica 17 decretos y 37 órdenes preexistentes, junto con los dos informes anuales obligatorios y las memorias propias del Consejo, documentos que suman cientos de páginas. Asimismo, la Presidencia del CEA habría utilizado un informe jurídico con referencias normativas ajenas a Andalucía —como decretos de la Comunidad de Madrid o leyes sobre patrimonio nacional— para justificar que el informe anual debe limitarse a aspectos técnicos y no incluir deliberación.
Las normas vigentes
El sindicato también denuncia que se ignoran normas vigentes, como el Decreto 332/1988, que asignan a la Comisión Permanente la responsabilidad de elaborar el informe, y no únicamente a los servicios técnicos. CCOO considera paradójico que, mientras los consejos escolares de los centros educativos están obligados a incluir propuestas de mejora en sus memorias de autoevaluación, al máximo órgano de participación educativa de la comunidad se le impida hacer lo mismo.
En conclusión, CCOO reclama que el Consejo Escolar de Andalucía recupere su papel como espacio de debate y búsqueda de consensos que permita abordar de manera constructiva los retos de la educación en la región, cumpliendo con su función legal y con las expectativas de la comunidad educativa.